Vive le CM1 ! 2 Atelier danse by Ségolène Valente

Auteur:Ségolène Valente [Valente, Ségolène]
La langue: fra
Format: epub
Publié: 2022-08-08T00:00:00+00:00

Hip hip hip… hip-hop !

Dans le silence le plus total, Sam a appuyé sur play et la musique a démarré. Diego s'est écrié :

— Je connais, c'est Black M… non, Maître Gims !

— Pas du tout, c'est en anglais ! lui a répondu Athénaïs, exaspérée.

On a examiné le prof qui s’avançait lentement vers nous. On était prêts à l'imiter au moindre mouvement. Il a pris place au milieu du préau et il a bougé son pied. On a bougé le même pied. Et puis soudain, tout s’est accéléré et on a compris que c’était inutile d'essayer de le suivre. On n'était plus à l'atelier danse mais à un vrai spectacle.

Tous les yeux étaient écarquillés devant ses prouesses. On n’avait jamais vu ça : des sauts, des tours sur une épaule, les jambes en l’air.

Émerveillés, on lançait des « Ouah ! », des « Oh ! », des « Bravo ! » et on a frappé dans nos mains en suivant Diego.

À la fin, quand Sam s’est arrêté, on était tellement éblouis qu’on n’a même pas applaudi.

— Mais monsieur, on n’y arrivera jamais ! s’est exclamée Athénaïs.

— Le but du hip-hop, c’est de s’amuser, a-t-il répondu.

Diego a rigolé.

— Ah oui, j’ai compris : hip-hop comme hip hip hip hourra !

Et fier de lui, il a tenté d’imiter la danse du prof. Clément a ajouté :

— Hip hip hip-hip hop !

— Go ! À vous de jouer, les b-girls et les b-boys, a coupé Sam. On commence par le locking.

Démonstration et décomposition du mouvement :

— Paume droite vers le ciel, enroulement du poignet vers l’oreille, pointing, tu regardes dans la direction où tu pointes. Poids du corps sur la jambe droite, pareil à gauche.

On l’a recommencé plusieurs fois. Jusque-là, c’était facile. Ça s’est compliqué après.

— Maintenant les deux bras et là, on fait un clap dans le dos, et on accélère, haut les mains, bas les mains et tu finis avec un lock, ça veut dire un arrêt. Encore. C’est parti, plus vite !

Ce qui m’a rassurée, c’est que j’étais loin d’être la plus nulle, même si, il faut l’avouer, la danse classique ne m’était d’aucune utilité. Il fallait même que je fasse attention à ne pas mettre les pieds en pointe comme j’avais l’habitude et à rester jambes fléchies.

— Et maintenant, deuxième mouvement, a annoncé le prof. La vague.

Finalement, la séance est passée vite et on savait tous faire le locking et la vague. Je ne m’en sortais pas plus mal que Marie-Lou qui envoyait les pieds dans les chaises, manquait de basculer à chaque nouvelle posture et avait toujours un mouvement de retard. C’était juste dommage qu’il y ait Diego et sa bande de crétins du CM1.

À la fin du cours, Athénaïs s’est approchée de Marie-Lou et moi et nous a félicitées.

— Bravo les filles, vous êtes douées ! On dirait que vous avez fait du hip-hop toute votre vie, surtout toi Camille ! Hein monsieur, elles sont douées, nos copines ? Vendredi prochain, vous vous mettrez devant. Au fait,

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